开场与信息它指开篇把两个按空间或程序不能同时发生的动作写成同时进行，读者能分别指认两件事，却排不出先后；成立靠两个动作在当场都可单独摘出、并置处不能同时成立、叙述不裁定先后，后文有回到同一处排出顺序的位置。观看时，人物“一边把钥匙插进锁孔，一边已经在屋里翻抽屉”，读者知道开锁与翻抽屉有先后，却读不出中间如何过渡；后文若补出他先开门再进屋，或说明翻抽屉只是设想，这处未决才被接住。若两件事本可同时做，或后文不再回头，就只是并列描写。
情境交代是让人物进门后先做一个适应现场的动作：放低声音、绕开某处或把外衣搭在固定位置，读者从动作反推这里已经是什么状态。它靠适应动作与现场条件对应成立；若动作只是个人习惯，读不出限制，交代就没有发生。
开场与信息情境交代是让人物进门后先做一个适应现场的动作：放低声音、绕开某处或把外衣搭在固定位置，读者从动作反推这里已经是什么状态。它靠适应动作与现场条件对应成立；若动作只是个人习惯，读不出限制，交代就没有发生。
人物首次出现是把一个可比较的差异放进场面：同一动作里只有他背对门口，或同一站位里只有他手里空着。读者先靠这个差异把他从旁人中标出来，后文再用称谓补全；差异若与旁人没有对照，人物就仍混在人群里。
开场与信息人物首次出现是把一个可比较的差异放进场面：同一动作里只有他背对门口，或同一站位里只有他手里空着。读者先靠这个差异把他从旁人中标出来，后文再用称谓补全；差异若与旁人没有对照，人物就仍混在人群里。
信息延迟是让人物在对话里绕开一个具体对象：被问起某段时间，他只说事情已经过去，随即把话转到别处。读者从绕开的动作知道有内容被保留，却不知道内容；它靠绕开有明确对象、后文重新回到该对象成立，绕开时没有对象就难以形成延迟。
开场与信息信息延迟是让人物在对话里绕开一个具体对象：被问起某段时间，他只说事情已经过去，随即把话转到别处。读者从绕开的动作知道有内容被保留，却不知道内容；它靠绕开有明确对象、后文重新回到该对象成立，绕开时没有对象就难以形成延迟。
行动目标是这一段里被场上各方共同指向的那个具体结果：两个人同时伸手去拿桌上的同一件东西，读者由此知道这一步要办成什么。它靠目标公开、可被双方同时衡量成立；只有人物自己知道的愿望，读者看不出谁在靠近，也就不是当前段落的行动目标。
开场与信息它指开篇把两个按空间或程序不能同时发生的动作写成同时进行，读者能分别指认两件事，却排不出先后；成立靠两个动作在当场都可单独摘出、并置处不能同时成立、叙述不裁定先后，后文有回到同一处排出顺序的位置。观看时，人物“一边把钥匙插进锁孔，一边已经在屋里翻抽屉”，读者知道开锁与翻抽屉有先后，却读不出中间如何过渡；后文若补出他先开门再进屋，或说明翻抽屉只是设想，这处未决才被接住。若两件事本可同时做，或后文不再回头，就只是并列描写。
人物首次出现是把一个可比较的差异放进场面：同一动作里只有他背对门口，或同一站位里只有他手里空着。读者先靠这个差异把他从旁人中标出来，后文再用称谓补全；差异若与旁人没有对照，人物就仍混在人群里。
开场与信息情境交代是让人物进门后先做一个适应现场的动作：放低声音、绕开某处或把外衣搭在固定位置，读者从动作反推这里已经是什么状态。它靠适应动作与现场条件对应成立；若动作只是个人习惯，读不出限制，交代就没有发生。
信息延迟是让人物在对话里绕开一个具体对象：被问起某段时间，他只说事情已经过去，随即把话转到别处。读者从绕开的动作知道有内容被保留，却不知道内容；它靠绕开有明确对象、后文重新回到该对象成立，绕开时没有对象就难以形成延迟。
开场与信息人物首次出现是把一个可比较的差异放进场面：同一动作里只有他背对门口，或同一站位里只有他手里空着。读者先靠这个差异把他从旁人中标出来，后文再用称谓补全；差异若与旁人没有对照，人物就仍混在人群里。
行动目标是这一段里被场上各方共同指向的那个具体结果：两个人同时伸手去拿桌上的同一件东西，读者由此知道这一步要办成什么。它靠目标公开、可被双方同时衡量成立；只有人物自己知道的愿望，读者看不出谁在靠近，也就不是当前段落的行动目标。
开场与信息信息延迟是让人物在对话里绕开一个具体对象：被问起某段时间，他只说事情已经过去，随即把话转到别处。读者从绕开的动作知道有内容被保留，却不知道内容；它靠绕开有明确对象、后文重新回到该对象成立，绕开时没有对象就难以形成延迟。
冲突升级是双方为了收手而采取的动作反而把更多人、更多事牵进来：一方想尽快结束争执，叫来第三方评理，第三方到场后变成三方对立。它靠收场手段扩大牵连成立；若叫来的人没有改变局面，冲突仍停在原来的回合。
目标与冲突行动目标是这一段里被场上各方共同指向的那个具体结果：两个人同时伸手去拿桌上的同一件东西，读者由此知道这一步要办成什么。它靠目标公开、可被双方同时衡量成立；只有人物自己知道的愿望，读者看不出谁在靠近，也就不是当前段落的行动目标。
冲突升级是双方为了收手而采取的动作反而把更多人、更多事牵进来：一方想尽快结束争执，叫来第三方评理，第三方到场后变成三方对立。它靠收场手段扩大牵连成立；若叫来的人没有改变局面，冲突仍停在原来的回合。
目标与冲突冲突升级是双方为了收手而采取的动作反而把更多人、更多事牵进来：一方想尽快结束争执，叫来第三方评理，第三方到场后变成三方对立。它靠收场手段扩大牵连成立；若叫来的人没有改变局面，冲突仍停在原来的回合。
选择代价是取舍造成的损失由谁承接的问题：选定一条路后，被放弃那条路原本关联的人或需求被搁置，损失不一定回到选择者身上。比如一个人先答应去布置场地，又答应陪家人，选定前者后，家人在约定时间空等。它靠被放弃选项在选择前确实连着另一方的具体需要、选定后这份需要以空等或延误出现成立；若被放弃的只是自己的偏好，或损失来自选后意外，就不算。
目标与冲突选择代价是取舍造成的损失由谁承接的问题：选定一条路后，被放弃那条路原本关联的人或需求被搁置，损失不一定回到选择者身上。比如一个人先答应去布置场地，又答应陪家人，选定前者后，家人在约定时间空等。它靠被放弃选项在选择前确实连着另一方的具体需要、选定后这份需要以空等或延误出现成立；若被放弃的只是自己的偏好，或损失来自选后意外，就不算。
因果衔接是前段把某个原本不在意的对象推到注意中心，后段行动围绕它重新组织。比如前段门口多出一双湿鞋，后段人物先去看窗是否关好。它靠该对象在前段被具体标出、后段做法离开它就失去理由成立；若后段只是接着做原来的事，或对象仅作背景装饰，两段就只是时间相邻，没有衔接。
目标与冲突因果衔接是前段把某个原本不在意的对象推到注意中心，后段行动围绕它重新组织。比如前段门口多出一双湿鞋，后段人物先去看窗是否关好。它靠该对象在前段被具体标出、后段做法离开它就失去理由成立；若后段只是接着做原来的事，或对象仅作背景装饰，两段就只是时间相邻，没有衔接。
单集任务是本集内被实际消耗资源的事项：为它让出时间、改变安排或承担损失的动作发生在这一集，观众能指出本集为它付出了什么。它靠付出在本集可见、目标在集内被触碰成立；若只在台词里提到、代价都留在集外，它就仍是长期线索。观看时若人物为赴约推掉原来的安排并在本集内承担后果，这件事才算本集任务；只说“改天要办”而本集无行动，就不算。
目标与冲突行动目标是这一段里被场上各方共同指向的那个具体结果：两个人同时伸手去拿桌上的同一件东西，读者由此知道这一步要办成什么。它靠目标公开、可被双方同时衡量成立；只有人物自己知道的愿望，读者看不出谁在靠近，也就不是当前段落的行动目标。
选择代价是取舍造成的损失由谁承接的问题：选定一条路后，被放弃那条路原本关联的人或需求被搁置，损失不一定回到选择者身上。比如一个人先答应去布置场地，又答应陪家人，选定前者后，家人在约定时间空等。它靠被放弃选项在选择前确实连着另一方的具体需要、选定后这份需要以空等或延误出现成立；若被放弃的只是自己的偏好，或损失来自选后意外，就不算。
目标与冲突冲突升级是双方为了收手而采取的动作反而把更多人、更多事牵进来：一方想尽快结束争执，叫来第三方评理，第三方到场后变成三方对立。它靠收场手段扩大牵连成立；若叫来的人没有改变局面，冲突仍停在原来的回合。
因果衔接是前段把某个原本不在意的对象推到注意中心，后段行动围绕它重新组织。比如前段门口多出一双湿鞋，后段人物先去看窗是否关好。它靠该对象在前段被具体标出、后段做法离开它就失去理由成立；若后段只是接着做原来的事，或对象仅作背景装饰，两段就只是时间相邻，没有衔接。
目标与冲突选择代价是取舍造成的损失由谁承接的问题：选定一条路后，被放弃那条路原本关联的人或需求被搁置，损失不一定回到选择者身上。比如一个人先答应去布置场地，又答应陪家人，选定前者后，家人在约定时间空等。它靠被放弃选项在选择前确实连着另一方的具体需要、选定后这份需要以空等或延误出现成立；若被放弃的只是自己的偏好，或损失来自选后意外，就不算。
单集任务是本集内被实际消耗资源的事项：为它让出时间、改变安排或承担损失的动作发生在这一集，观众能指出本集为它付出了什么。它靠付出在本集可见、目标在集内被触碰成立；若只在台词里提到、代价都留在集外，它就仍是长期线索。观看时若人物为赴约推掉原来的安排并在本集内承担后果，这件事才算本集任务；只说“改天要办”而本集无行动，就不算。
目标与冲突因果衔接是前段把某个原本不在意的对象推到注意中心，后段行动围绕它重新组织。比如前段门口多出一双湿鞋，后段人物先去看窗是否关好。它靠该对象在前段被具体标出、后段做法离开它就失去理由成立；若后段只是接着做原来的事，或对象仅作背景装饰，两段就只是时间相邻，没有衔接。
段落转折是段落内部相邻句的接续关系被更换：前一句先给后一句一个可预期的关系，后一句按这个关系读不通，读者换一种关系才接得上。它靠前句有明确的关系线索、后句偏离该线索、替换后全段仍围绕同一对象成立；若后句只是补充同类信息，原关系仍通，就不是转折。读操作说明时，前句写“把螺丝拧紧”，读者预期下一步是检查是否牢固，后句却写“拧紧后立刻松开半圈”，按“完成即固定”读不通，换成“预留余量”才通，段落方向就转了。